Мини-экспресс-лаборатория учебная «Пчёлка-У» - инновационное учебное изделие, представляющее собой мини-экспресс-лабораторию для учебных экологических исследований и практикума, включающую комплект учебных пособий (учебно-методический комплект), что позволяет реализовать практические работы по актуальной экологической тематике и не только вовлечь учащихся в практические работы, но и наработать материал для его последующего применения в учебном процессе.
Из всех производимых модификаций данного изделия, «Пчёлка-У» представляет собой наиболее универсальную модификацию, применимую в курсах экологии, химии, биологии, ОБЖ (БЖ), географии, элективных курсах и т.п., реализуемых на базе образовательных учреждений основного среднего, дополнительного, среднего специального и высшего профессионального образования.
Мини-экспресс-лаборатория учебная «Пчёлка-У» предназначена для проведения экологического практикума и учебно-исследовательских работ, связанных с первичным исследованием объектов окружающей среды (воздуха, воды, почвы, продуктов питания – в зависимости от модификации).
Мини-экспресс-лаборатория учебная «Пчёлка-У» находит своё применение при работе с обучающимися в условиях начального, основного среднего, дополнительного, среднего специального, и высшего профессионального образования.
Мини-экспресс-лаборатория учебная «Пчёлка-У» позволяет преподавателям на практике ознакомить учащихся с методиками и технологиями экологического (биолого-экологического, химико-экологического) экспресс-контроля окружающей среды начального уровня, сформировать у них соответствующие умения и навыки. Позволяет также выполнять работы учащимся самостоятельно под руководством (наблюдением) преподавателя.
Мини-экспресс-лаборатория учебная «Пчёлка-У» — базовый вариант мини-экспресс-лаборатории, включающий наиболее широкий круг средств контроля окружающей среды. Рассчитан на проведение практических работ ознакомительного (начального), среднего и повышенного уровней. Данная модификация входит в состав:
комплекта контрольного оборудования для лаборатории «Безопасность жизнедеятельности и экология» (БЖЭ);
учебно-методического комплекса для класса ОБЖ «Факторы радиационной и химической опасности» (ФРХО);
многофункциональной лаборатории «Я – эколог» и др.
Позволяет проводить исследования воды, почвы, продуктов питания капельными экспресс-методами, а также исследования воздуха при помощи индикаторных трубок.
Мини-экспресс-лаборатория «Пчёлка-У» выпускается в эргономичных, удобных для переноски и хранения, жестких секционных корпусах-укладках (пластмассовых кейсах).
Мини-экспресс-лаборатория учебная «Пчёлка-У» имеет состав и обеспечение, позволяющее: • проводить эксперимент в различных формах организации работ учащихся: фронтальной, индивидуальной и групповой; • проводить опыты и эксперименты в условиях школьных кабинетов и учебных лабораторий в ходе урочной, внеурочной и внеклассной работы, в условиях полевых и экспедиционных работ.
Разновидности Пчелка/УАукцион/ОфертаОтзывы
Направления практических работ с мини-экспресс-лабораториями «Пчёлка-У» *
Объект исследований
Применяемые экспресс-средства
Анализируемые соединения/загрязнители
«Пчёлка-У»
«Пчёлка-У/м»
«Пчёлка-У/био»
«Пчёлка-У/хим»
«Пчёлка-У/почва»
«ФРХО»
1. Воздух, модельные химические загрязнения воздуха
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH (кислотность почв)
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH (кислотность почв)
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH (кислотность почв)
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH (кислотность почв)
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH (кислотность почв)
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH (кислотность почв)
Тестовые и аналитические растворы
Не выполняется
Не выполняется
Не выполняется
CO32‒, HCO3‒, Cl‒, SO42‒, pH (кислотность, засоленность почв, содержание солей Ca и Mg по общей жёсткости в почвенной вытяжке)
CO32‒, HCO3‒, Cl‒, SO42‒, pH (кислотность, засоленность почв, содержание солей Ca и Mg по общей жёсткости в почвенной вытяжке)
Не выполняется
4. Соли и сыпучие среды (АХОВ, соли неизвестного происхождения и др.)
Тест-системы
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH
Активный хлор, Fe общее, NO3‒, Ni2+, pH
Тестовые и аналитические растворы
Не выполняется
Не выполняется
Не выполняется
CO32‒, HCO3‒, Cl‒, SO42‒.
CO32‒, HCO3‒, Cl‒, SO42‒.
Не выполняется
5. Овощи, фрукты, соки
Тест-система «Нитрат-тест»
NO3‒
NO3‒
NO3‒
NO3‒
NO3‒
NO3‒
6. Состояние сообщества гидробионтов с расчётом гидробиологических индексов
Набор гидробиологический с сачком (по заказу – сеткой гидробиологической)
Не выполняется
Не выполняется
Оценка состояния водоёма (оценка сообществ) с расчётом индексов Вудивисса и Майера, рейтинга ручья
Не выполняется
Не выполняется
Не выполняется
7. Радиоактивое загрязнение
Дозиметр «Радекс RD1706»
Не выполняется
Не выполняется
Не выполняется
Не выполняется
Не выполняется
бета-, гамма-, рентгеновское излучения
* Допускаются непринципиальные изменения (указываются в паспорте на изделие).
Основные характеристики индикаторных трубок для экспресс-анализа загрязнённости воздуха из состава модификаций мини-экспресс-лабораторий «Пчёлка-У»
Наименование определяемого вещества
Диапазон контролируемых концентраций*, мг/м3
Объём пробы воздуха для анализа, см3
Ориентировочное время прокачивания 100 мл воздуха, мин.
Индикационный эффект (изменение окраски)**
1. Углекислый газ, CO2
0,03-2,0 об. %
100-1000
2,5
С голубой на фиолетовую
2. Сернистый газ***, SO2
2-130
600-2500
3,5
С серо-голубой на белую
3. Диоксид азота, NO2
1-50
200-800
2
С белой на бордово-коричневую
4. Кислород, O2
1-21 об. %
100
2-4
С голубой на коричневую
5. Хлор
0,5-200
100-1000
1,5
С жёлтой на розовую
Примечания. * Диапазон контролируемых концентраций приведён ориентировочно. Диапазон может изменяться в зависимости от типов применяемых индикаторных трубок (приведён на упаковках трубок). ** Цвет и интенсивность возникающего на наполнителе индикаторной трубки индикационного эффекта может зависеть от величины концентрации определяемого компонента, от состава анализируемого воздуха, а также от времени и условий хранения индикаторных трубок. *** Индикаторные трубки на сернистый газ используются в комплекте с прилагаемыми фильтрующими трубками (1 шт. на 5 индикаторных трубок).
Основные характеристики тест-систем для контроля загрязнённости воздуха, воды и водных растворов
Наименование тест-системы
Определяемый компонент
Диапазон определяемой концентрации*
Индикационный эффект
Примесь, мешающая определению**
Контроль воздуха
Аммиак
Пары аммиака в воздухе
10-100-1000 мг/м3
С жёлтой на синюю
Пары кислот и аминов
Контроль воды и водных сред
Активный хлор
Активный хлор в свободном и связанном видах (суммарно)
0-1,2-5-10-30-100 мг/л
С белой на синюю
Хромат (бихромат) анион и др. сильные окислители
Железо общее
Сумма катионов железа (II) и (III) (Fe2+, Fe3+)
0-30-50-100-1000 мг/л
С белой на бежево-коричневую
−
Никель
Катион никеля (II) (Ni2+)
0-10-100-1000
С белой на розово-красную
−
Нитрат-тест
Нитрат- и нитрит-анионы (NO3–, NO2–)
0-50-200-1000 мг/л по нитрат-аниону
С белой на розово-малиновую
Нитрит-ион
рН
Кислотные/щелочные (Н+, ОН–)
рН 2-11
От красного до тёмно-синего
Кислотно-щелочные загрязнители
Примечания. * Диапазон определяемой концентрации может быть расширен посредством разбавления анализируемых проб. ** Указана примесь, вызывающая при высоких концентрациях (более 100-500 мг/л) индикационный эффект, аналогичный эффекту от определяемого компонента (маскирующий эффект).
При применении средств из комплекта мини-экспресс-лаборатории «Пчёлка-У» используются химические методы оценки состояния окружающей среды по 9 основным показателям.
Методика проведения занятий с использованием мини-экспресс-лаборатории «Пчёлка-У» является вариативной.
Занятия с обучающимися могут включать демонстрационные эксперименты, фронтальные работы, индивидуальные работы и др. Формы проведения занятий выбираются по усмотрению преподавателя.
Количество мини-экспресс-лабораторий «Пчёлка-У», необходимых для оснащения занятий, определяется педагогом в зависимости от конкретной учебной программы и плана урока и может составлять от 1–2 (при демонстрационных экспериментах) до 5 и более комплектов на класс (при фронтальных работах).
К данному товару еще не оставлено ни одного отзыва