Министерство просвещения Российской Федерации утвердилоновые федеральные государственные образовательные стандарты (далее — ФГОС). Это свод правил для всех образовательных учреждений по всей России: от сельской школы до МГУ. На основе стандартов создаются методические пособия, учебные материалы и другая профильная литература.
Без ФГОС система образования была бы хаотичной, ведь стандарты пришлось бы закреплять в разных законодательных актах, иногда в каждом регионе в отдельности.
Обновленные требования ФГОС для школы вступят в силу с 1 сентября 2022 года и коснутся начального общего и основного общего образования (далее — НОО и ООО соответственно). Дети, принятые в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться по новым стандартам.
Какие бывают ФГОС общего образования
Для российских школ актуальны следующие документы:
ФГОС начального общего образования (1–4-й классы);
ФГОС основного общего образования (5–9-й классы);
ФГОС среднего общего образования (10–11-й классы);
Стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
В новой редакции изменения коснулись только первых двух. О них и поговорим подробнее.
Новые ФГОС общего образования 2021 года: основные изменения
Ключевое отличие новой редакции ФГОС — конкретизация. Каждое требование раскрыто и четко сформулировано.
ФГОС НОО и ООО третьего поколения
Повышение квалификации для педагогов. Онлайн-тест. Удостоверение
Посмотреть программы
Вариативность. Выражается в следующем: школам дана возможность разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы и программы, предусматривающие углубленное изучение отдельных учебных предметов.
Патриотическое воспитание: раньше прописывалось, что оно должно быть, а сейчас у него появились конкретные черты.
Более точно обозначены предметные результаты. Понятно, что должен знать и понимать ученик. Например, в рамках предмета «Информатика» следует понимать назначение языков программирования Python, C++, Паскаль, Java и С#.
Появление нового понятия «функциональная грамотность»
Функциональная грамотность вошла в состав государственных гарантий качества основного общего образования.
ФГОС третьего поколения определяет функциональную грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности. Иными словами, ученики должны понимать, как изучаемые предметы помогают найти профессию и место в жизни. В идеале школьники перестанут постоянно спрашивать: «А зачем мне учить ваши синусы и косинусы?»
К этому изменению готовились давно. При этом не идет речи об обязательном введении отдельных уроков. Предполагается, что в образовательный процесс будут органично встраиваться формирование и оценка различных видов функциональной грамотности.
Чтобы функциональная грамотность оперативно вошла в школьную программу, выпустили специальную методичку. Подход коснется всех уровней школы.
Единство обучения и воспитания
Новый ФГОС делает акцент на тесном взаимодействии и единстве учебной и воспитательной деятельности в русле достижения личностных результатов освоения программы.
Уточнены направления воспитания: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, экологическое воспитание и ценности научного познания. При этом каждый пункт конкретизирован, и становится понятно, что в него входит.
Например, патриотическое воспитание
«Гражданский» блок должен привить неприятие любых форм экстремизма, дискриминации, готовность к участию в гуманитарной деятельности и понимание роли различных социальных институтов в жизни человека.
Летом 2021 года СМИ активно освещали включение воспитания патриотизма во ФГОС третьего поколения. Тогда у инициативы были только общие контуры, и родители не знали что ждать. Сейчас понятно, что патриотизм понимается как:
интерес к изучению родного языка, понимание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, истории и культуры;
ценностное отношение к достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях, к боевым подвигам и трудовым достижениям россиян;
уважение к символам России, государственным праздникам, историческому и природному наследию и памятникам, традициям разных народов, проживающих в стране.
Исключение второго иностранного языка из обязательных предметов
Теперь второй иностранный язык перестал быть обязательным. Его судьба решается с учетом мнения родителей и возможности школы.
Старые установки вынуждали преподавать второй иностранный язык по остаточному принципу, часто это было два урока в неделю. Это касалось учреждений, у которых не было возможности обеспечить большее количество уроков.
Согласно новым ФГОС 2021 школам разрешено не включать второй язык в программы, если для этого отсутствуют кадровые или иные условия. Относится это и к тем, кто пошел в пятый класс в 2021–2022 учебные годы.
А что с шахматами?
Никаких шахмат. Инициатива ввести обязательный предмет «Игра в шахматы» скоро отметит совершеннолетие, но никак не дойдет до реализации. Вот и новый ФГОС не содержит ни слова о них. Однако школы вольны вводить предмет по собственной инициативе.
Краткие выводы
Проект нового ФГОС вступит в силу 1 сентября 2022 года.
Обновленные стандарты коснутся детей, которые пойдут в первые и пятые классы в сентябре 2022 года.
Актуальные ФГОС фокусируются на практических навыках детей: они должны понимать, как связаны предметы и как помогают в реальной жизни.
Среди новшеств выделяются: вариативность, функциональная грамотность, единство воспитания и обучения и необязательность второго иностранного языка.
Источник https://school.kontur.ru/publications/2253
Самый оптимальный манекен для школ, имеется расширенная обучающая программа, визуальное отображение правильности выполнения реанимации (что очень важно при обучении). Также на данном манекене легко обучаются и сами преподаватели (необходимость)
Функциональные особенности:
Управление работой робота-тренажера осуществляется при помощи планшетного персонального компьютера по беспроводной связи.
Инновационная система визуализации с комплектом компонентов дополненной реальности и возможность их установки на роботе-тренажере. Особенностью данной системы является возможность просмотра 3D-моделей внутренних органов человека, задействованных при мероприятиях сердечно-легочной реанимации. Активация системы происходит при наведении фронтальной камеры устройства на метку дополненной реальности, установленную на манекене. 3D-модели можно рассматривать со всех сторон, поворачивать, приближать или удалять для детального изучения строения внутренних органов.
Наличие предустановленного мультимедийного программного обеспечения с интуитивно понятным интерфейсом, не требующим дополнительного обучения для пользователей с любым уровнем подготовки, включающим в себя программу тестирования для проверки знаний по оказанию первой помощи при следующих травмирующих факторах:
механических,
термических (ожоги, обморожения),
химических,
электрических.
Дополнительно можно пройти тестирование по следующим видам травм:
поражение электрическим током (напряжение до 1000 В);
поражение электрическим током (напряжение выше 1000 В);
поражение электрическим током при обрыве линии электропередачи;
падение с опоры при ремонте электросети;
попадание в зону замыкания фазы на землю;
поражение электрическим током бытового напряжения 220 В;
ожог лица и глаз химическими веществами;
отравление при попадании ядовитых веществ в желудок;
химический ожог без повреждения целостности кожного покрова;
химический ожог с повреждением целостности кожного покрова;
отравление парами хлора;
отравление угарным газом.
База видеороликов и презентаций позволяет наиболее полно с практической и психологической стороны пройти курс обучения оказанию первой помощи пострадавшим на месте происшествия.
Гигиеническая безопасность при работе с роботом-тренажером достигается благодаря следующим аксессуарам:
легкозаменяемые воздушные пути;
индивидуальные учебные лицевые маски с односторонним клапаном, предотвращающим возврат дыхания и обеспечивающим защиту от перекрестного загрязнения;
дополнительный комплект санитарных салфеток для проведения искусственной вентиляции легких.
Анатомические ориентиры робота-тренажера, определяемые при пальпации:
мечевидный отросток грудины,
грудные соски.
Робот-тренажер предназначен для отработки навыков оказания первой помощи на месте происшествия и позволяет осуществлять следующие мероприятия:
диагностика признаков жизнедеятельности;
проведение сердечно-легочной реанимации (СЛР): 6 режимов.
Анатомические особенности робота-тренажера:
размер торса аналогичен телосложению взрослого человека,
возможность запрокидывания головы.
Оборудование робота-тренажера предусматривает работу в пяти основных режимах:
учебно-демонстрационный режим, используемый для отработки отдельных реанимационных мероприятий;
тестовый режим реанимации одним спасателем (2:15);
тестовый режим реанимации двумя спасателями (1:5);
тестовый режим реанимации (2:30);
тестовый режим реанимации (30:2), рекомендованный Европейским советом по реанимации (ERC).
Для проведения обучения, максимально приближенного к реальным условиям, и оценки эффективности приобретенных навыков предусмотрен дополнительный режим "Эксперт", позволяющий проводить СЛР без визуализации выполняемых действий, с последующей выдачей заключения о ходе выполнения упражнения.
Функциональные особенности робота-тренажера:
работа от сети 220 В;
наличие функции "Виртуальный учитель";
работа по беспроводному каналу связи;
планшетный компьютер с предустановленным мультимедийным программным обеспечением.
Комплект поставки:
Манекен (туловище, голова, верхние и нижние конечности)
Маркерное табло с антибликовым покрытием
Планшетный компьютер с предустановленным программным обеспечением
Сменный воздушный путь (30 шт.)
Учебная маска с односторонним клапаном-3шт
Шомпол для установки сменных воздушных путей
Санитарная салфетка для проведения искусственной вентиляции легких (30 шт.)
Пенополиэтиленовый коврик
Джемпер
Спортивные брюки
Поясной ремень
Обувь
Транспортировочная сумка
Аптечка
Набор цветных маркеров
Крепежные элементы для анатомического табло
Сетевой адаптер с выходным напряжением 12 В (для питания робота-тренажера)
Кабель с зажимами для подключения автономного источника питания 12-14 В (для работы с манекеном в полевых условиях)
Комплект компонентов дополненной реальности
Материал:
Поливинилхлорид 3 мм, АБС поливинилхлорид, жидкий полиуретановый пластик
Габариты, мм:
Манекен: 1800 х 500 х 260
Анатомическое табло: 750 х 750
Вес, кг:
16
Документация:
Паспорт
Руководство по эксплуатации
Методические рекомендации
К данному товару еще не оставлено ни одного отзыва